咨询次数：5

案例类别：孩子教育

运用的技术：焦点解决技术、认知疗法、催眠疗法、心理剧。

案例简述：

男：15岁，初二脾气固执，时刻以自我为中心，好动，喜欢接老师的话，容易激动，脾气暴躁，学习怕困难他不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。他想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。在家庭关系中与母亲关系紧张，一周前与母亲吵架，曾拿身边一个大盒子扔向母亲，之后离开家去了奶奶家。

咨询经过：

一、运用焦点解技术，认知疗法了解他的思想变化情况，多鼓励，多表扬，少批评，多关心，目的是调整心理，平和心态，使他能正确地认识和看待自己及周围的人，事。

二、采用心理剧的方法，与其互动，咨询师扮演孩子，由孩子扮演母亲，用他们每天的相处方式来互动。

三、运用催眠疗法改善孩子的负面情绪，让他对学习产生动力。

咨询结果：

第二次咨询完成之后，孩子出去与母亲拥抱，母亲感激流泪，孩子表示认识到了自己对母亲的错误行为，以后再不会这样做，好好爱母亲。

第五次咨询完成之后，孩子已经建立起了信心，在学校表示积极。

经验感想：

每个人都有自己的优点和缺点，孩子正处于青春期发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。 从他的情况看，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭，社会等因素造成的，在短时间内以自我为中心，是一种狭隘的，不健康的心理表现，是部分青少年身上存在的普是难以改变的普遍现象，而不是个例.其主要原因是没有树立正确的理想，价值取向发生偏差。